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チョムスキー

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チョムスキーは、アメリカの哲学者、言語学者、認知科学者、論理学者です。1928年生まれで、現在はマサチューセッツ工科大学の言語学および言語哲学の研究所教授兼名誉教授を務めています。

チョムスキーは、言語学において「生成文法」の理論を唱え、言語学に革命をもたらした人物として知られています。生成文法とは、人間がどのようにして言語を生成することができるのかを、普遍文法に基づいて説明する理論です。チョムスキーの理論は、言語学だけでなく、コンピュータサイエンスや数学、心理学など、さまざまな分野に影響を与えました。

チョムスキーは、政治活動家としても知られています。ベトナム戦争やイラク戦争などの戦争を批判し、反戦運動を展開してきました。また、アメリカの帝国主義や政府の権力濫用にも批判的な姿勢を貫いています。

チョムスキーの代表的な著書には、「生成文法の諸原理」(1957年)、「構造主義的言語学」(1966年)、「権力と言語」(1969年)などがあります。

チョムスキーは、現代思想の最も重要な人物の一人であり、その影響は世界中に広がっています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%8E%E3%83%BC%E3%83%A0%E3%83%BB%E3%83%81%E3%83%A7%E3%83%A0%E3%82%B9%E3%82%AD%E3%83%BC

(心理学者の)ベック

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アーロン・テムキン・ベックは、アメリカの精神科医、心理学者であり、認知療法の創始者として知られています。

1921年にニューヨーク州ニューヨーク市で生まれ、イェール大学で学び、ペンシルベニア大学医学部を卒業しました。その後、ペンシルベニア大学で精神科医として臨床と研究に従事し、1954年にベック研究所を設立しました。

ベックは、うつ病の認知療法の開発に大きく貢献しました。彼は、うつ病患者は、自分の考え方が歪んでおり、それが気分の落ち込みや行動の変化を引き起こしていると主張しました。そして、認知療法によって、患者の歪んだ考え方を修正することで、うつ病を改善することができると考えました。

ベックは、認知療法をうつ病以外の精神疾患にも応用し、その有効性を証明しました。また、認知療法の理論を体系化し、多くの著書を出版しました。

ベックは、2021年11月1日に亡くなりましたが、彼の功績は認知療法の分野に大きな影響を与え、世界中の多くの人々の精神的な健康に貢献しています。

主な業績は、以下のとおりです。

うつ病の認知療法の開発
認知療法の体系化
認知療法の有効性の証明
主な著書は、以下のとおりです。

「抑うつの認知理論」(1976年)
「認知療法」(1979年)
「認知療法の技法」(1985年)
「認知療法の応用」(1996年)
ベックは、認知療法の分野において、最も影響力のある人物の一人と言えるでしょう。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%83%BC%E3%83%AD%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%83%99%E3%83%83%E3%82%AF

スティンザー

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スティンザー効果とは、アメリカの心理学者のスティンザーが、小集団における心理的効果・原則を研究し発見した原則です。

具体的には、会議など複数の人が1つのテーブルに着く際、座る位置によって人に与える印象が変わるというものです。スティンザーは、この効果を3つのパターンに分けて説明しています。

正面:威圧感や緊張感を与える
隣:親密感や同調性を与える
斜め前:信頼感や親しみを与える
例えば、犯人と事情聴取する際は、正面に座って威圧感を与えることで、犯人の心理的なプレッシャーを高めることができます。また、デートで相手と親密になりたい場合は、隣に座って親密感を与えるとよいでしょう。

スティンザー効果は、ビジネスや日常生活などさまざまな場面で活用することができます。うまく活用することで、自分の目的を達成しやすくなるかもしれません。

以下に、スティンザー効果を活用する際の具体的な例をいくつか挙げます。

面接官:採用面接では、正面に座って威圧感を与えることで、応募者の緊張を高め、本音を引き出しやすくなります。
上司:部下と面談する際は、隣に座って親密感を与えることで、部下の意見を引き出しやすく、信頼関係を築きやすくなります。
プレゼンテーション:プレゼンテーションでは、斜め前の席に重要な顧客や取引先を配置することで、彼らの注意を引きやすく、好印象を与えやすくなります。
もちろん、スティンザー効果はあくまでも心理学的な効果であり、必ずしも正しいわけではありません。しかし、うまく活用することで、コミュニケーションを円滑に進めたり、自分の目的を達成しやすくなったりする可能性はあります。

https://onsuku.jp/blog/psychology_003

チャルディーニ

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チャルディーニとは、アメリカの社会心理学者ロバート・B・チャルディーニが提唱した、人の行動に影響を与える6つの心理法則のことです。

好意の法則:親しみや好意を感じている人の要求には応じやすい
権威の法則:権威のある人からの要求には従いやすい
希少性の法則:希少なものは価値が高いと感じる
コミットメントと一貫性の法則:一度約束したことは守ろうとする
社会的証明の法則:多くの人がやっていることは正しいと感じる
返報性の法則:もらったものは返そうとする
これらの法則は、マーケティングや営業、政治、教育など、さまざまな場面で活用されています。

たとえば、マーケティングでは、無料サンプルや割引などのキャンペーンを実施することで、好意の法則や希少性の法則を活用することができます。また、有名人や専門家を起用することで、権威の法則を活用することもできます。

営業では、顧客の悩みやニーズをよく聞き、顧客の立場に立った提案を行うことで、コミットメントと一貫性の法則や社会的証明の法則を活用することができます。

政治では、有権者に自分たちの政策をわかりやすく説明することで、好意の法則や権威の法則を活用することができます。

教育では、生徒の興味や関心を引き出すことで、好意の法則や希少性の法則を活用することができます。

チャルディーニの法則を理解することで、人の行動をより効果的にコントロールできるようになるでしょう。

https://www.amazon.co.jp/%E6%9C%AC-%E3%83%AD%E3%83%90%E3%83%BC%E3%83%88%E3%83%BB%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%AB%E3%83%87%E3%82%A3%E3%83%BC%E3%83%8B/s?rh=n%3A465392%2Cp_27%3A%E3%83%AD%E3%83%90%E3%83%BC%E3%83%88%E3%83%BB%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%AB%E3%83%87%E3%82%A3%E3%83%BC%E3%83%8B

佐伯胖

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佐伯胖は、1939年生まれの日本の認知心理学者です。慶應義塾大学文学部心理学科卒業後、東京大学大学院教育学研究科博士課程を修了し、東京大学教育学部助手、講師、助教授、教授を経て、2000年定年退官。その後、青山学院大学文学部教育学科教授、社会情報学部教授を歴任し、2013年退職。現在は、信濃教育会教育研究所所長、東京大学名誉教授、青山学院大学名誉教授。

佐伯胖は、認知科学の分野で、学習、理解、思考、創造性などの心理過程を研究してきました。特に、学習の構造や学習の過程における「気づき」の役割に関する研究で知られています。また、教育学や保育学にも深く関わり、子どもの遊びや学びの支援に関する研究も行っています。

主な著書に、「学び」の構造(1990年)、「学ぶ」ということの意味(1992年)、「わかる」ということの意味(1996年、新版2022年)、「子どもの遊びを考える:「いいこと思いついた!」から見えてくること(2006年)、「認知科学の方法(2011年)」などがあります。

佐伯胖の研究は、日本の認知科学の分野の発展に大きく貢献し、教育や保育の現場にも大きな影響を与えています。

以下に、佐伯胖の研究の特徴をいくつか挙げます。

  • 学習や理解などの心理過程を、人間の行動や言語、思考などの観点から総合的に捉えようとする姿勢。
  • 学習の過程における「気づき」の役割を重視する視点。
  • 子どもの遊びや学びの支援に関する研究。

佐伯胖の研究は、学習や理解、創造性などの心理過程を理解するための重要な知見を提供するものであり、今後も多くの人々に影響を与え続けることでしょう。

参考URL:
佐伯胖 - Wikipedia

(心理学者の)ハーロウ

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ハリー・フレデリック・ハーロウは、アメリカの心理学者です。1905年、アメリカのアイオワ州フェアフィールドに生まれました。スタンフォード大学で心理学を学び、1930年に博士号を取得しました。

ハーロウは、愛着理論の研究で知られています。彼は、アカゲザルを用いた実験で、母親から隔離されたアカゲザルの子どもは、精神的な異常を示すことを明らかにしました。この実験から、愛着形成には、母親からの愛情やスキンシップが重要であることが示されました。

ハーロウは、愛着理論の研究以外にも、学習理論や認知心理学の分野でも活躍しました。彼は、学習の法則や、人間の認知の仕組みを明らかにする研究を行いました。

ハーロウの実験は、倫理的な問題から批判されることもありました。しかし、彼の研究は、愛着理論の発展に大きく貢献し、心理学の歴史に大きな影響を与えました。

ハーロウの代表的な実験として、以下のようなものがあります。

代理母実験:アカゲザルの赤ちゃんを母親から隔離し、針金製の代理母と布製の代理母のどちらを選ぶかを観察した。結果、アカゲザルの赤ちゃんは、布製の代理母を好んだ。
隔離実験:アカゲザルの赤ちゃんを母親から隔離し、社会的な経験を一切与えない環境で育てた。結果、アカゲザルの赤ちゃんは、精神的な異常を示すようになった。
ハーロウは、1981年、アリゾナ州ツーソンで亡くなりました。享年76歳でした。

https://a-m-zyozo.hatenablog.com/entry/2020/05/31/203930

(心理学者の)テッサー

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エイブラハム・テッサーは、ジョージア大学の心理学の名誉教授です。1941年5月24日、ニューヨーク州ブルックリン生まれ。1967年にパデュー大学で博士号を取得。

テッサーの研究は、社会心理学の分野のいくつかの分野に多大な貢献をしました。中でも、自己評価維持モデル(自己強化の動機に焦点を当てた社会心理学の理論)を作成したことで注目されます。

自己評価維持モデルは、人は自己評価を維持または増大するよう行動するという考えに基づいています。テッサーは、人は自己評価を維持するために、他者との比較、自己反映、自己正当化などのプロセスを用いると主張しました。

テッサーの研究は、人間の社会的行動を理解する上で重要な貢献をしています。また、マーケティング、教育、スポーツなど、さまざまな分野で応用されています。

テッサーは、パーソナリティと社会心理学会の会長(2000年)、パーソナリティと社会心理学ジャーナルの編集者(1985-1992年)を務めました。

テッサーの代表的な著作には、以下のようなものがあります。

Self-evaluation maintenance in social behavior (1988)
Self-evaluation and social behavior (1993)
Toward a self-evaluation maintenance model of social behavior (1988)
テッサーは、社会心理学の分野で最も影響力のある心理学者の一人です。彼の研究は、人間の社会的行動を理解する上で重要な洞察を与えてくれました。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A8%E3%82%A4%E3%83%96%E3%83%A9%E3%83%8F%E3%83%A0%E3%83%BB%E3%83%86%E3%83%83%E3%82%B5%E3%83%BC

デカルト

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デカルト(René Descartes)は、17世紀のフランスの哲学者、数学者、物理学者、解剖学者、生理学者です。彼は「近代哲学」の祖であり、その業績は科学革命にも大きな影響を与えました。

デカルトは、1596年にフランスのトゥーレーヌ地方で生まれました。10歳からラフレーシのイエズス会学校で教育を受けました。そこでは、古典学、数学、哲学などを学びました。しかし、デカルトは、イエズス会の教育に疑問を抱き、1616年に学校を去りました。

その後、デカルトはヨーロッパ各地を旅し、さまざまな学問を学びました。そして、1628年からオランダで生活をするようになり、そこで哲学や科学の研究に専念しました。

デカルトの作品の中で最も有名なものは、『方法序説』(1637年)です。この著作の中で、デカルトは、疑いの心をもって、あらゆる知識を疑って見ることを勧めました。そして、疑うことで疑い得ない真理を見つけようとしました。

デカルトは、最終的に「我思う、ゆえに我あり」という命題に到達しました。これは、自分自身が存在するということを、自分自身が思考しているということによって確信できるという命題です。

デカルトは、この命題をもって、近代哲学の基盤を築きました。デカルトの哲学は、合理主義と呼ばれる哲学の一派に属し、感覚や経験に頼ることなく、理性によって真理を探究しようとしました。

デカルトのその他の業績としては、解析幾何学の創始、光学の研究、神の存在証明の試みなどが挙げられます。デカルトの業績は、科学革命にも大きな影響を与えました。

デカルトの主な著作は以下の通りです。

『方法序説』(1637年)
『省察』(1641年)
『哲学原理』(1644年)
『情念論』(1649年)

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%AB%E3%83%8D%E3%83%BB%E3%83%87%E3%82%AB%E3%83%AB%E3%83%88

アルフレッド・アドラー

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アルフレッド・アドラーとは

アルフレッド・アドラー(1870年2月7日 - 1937年5月28日)は、オーストリアの精神科医、精神分析学者、心理学者です。

フロイトユングと並んで、現代のパーソナリティ理論や心理療法を確立した一人として知られています。

アドラーは、個人心理学と呼ばれる独自の心理学体系を創始しました。

個人心理学は、人間の行動を目的論に基づいて説明します。

すなわち、人間のすべての行動には、未来に向かって何かを達成しようとする目的があると考えるのです。

また、アドラーは、人間を全体として捉える全体論を重視しました。

つまり、人間の行動を理解するためには、個人の過去現在の状況だけでなく、社会的な環境対人関係なども考慮する必要があると考えたのです。

さらに、アドラーは、人間は生まれつき何かが欠けていると感じている劣等感を持っていると考えました。

そして、この劣等感を克服するために、人間は優越感を求める向上心を持っていると考えたのです。

アドラーの心理学は、自己啓発子育て教育など、様々な分野で活用されています。

また、近年では、アドラー心理学に基づいたカウンセリングセラピーも人気を集めています。

アドラー心理学代表的な概念は以下の通りです。

  • 目的論: 人間のすべての行動には、未来に向かって何かを達成しようとする目的がある
  • 全体論: 人間を全体として捉え、心や行動を理解する
  • 劣等感と向上心: 人間は生まれつき劣等感を持っているが、向上心によって克服することができる
  • 共同体感覚: 人間は社会的な存在であり、他者との協力関係を築くことが重要
  • 自己受容: 自分自身をありのままに受け入れることが重要

プラトン

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プラトンは、古代ギリシアの哲学者です。紀元前427年にアテナイに生まれ、紀元前347年に同地で亡くなりました。ソクラテスの弟子であり、アリストテレスの師です。

プラトンの思想は、西洋哲学の主要な源流であり、哲学者ホワイトヘッドは「西洋哲学の歴史とはプラトンへの膨大な注釈である」という趣旨のことを述べたほどです。

プラトンの哲学は、イデア論、認識論、国家論、美学、倫理学など、多岐にわたります。

イデア論
プラトンの思想の中心は、イデア論です。イデアとは、感覚世界に現れる物や事象の背後に存在する、真実のありようを表すものです。例えば、私たちが「美しさ」を感じるとき、それは感覚世界に現れる美しい物や事象ではなく、イデアとしての「美しさ」を認識しているのだと考えます。

認識論
プラトンは、認識は感覚ではなく、理性の働きによってなされると主張しました。感覚は、常に変化し、不完全なものであるため、真実を認識することはできません。真実を認識するには、感覚を超越した理性の働きが必要であると考えます。

国家論
プラトンは、理想的国家のあり方を論じました。その理想的国家は、哲学者が統治するものです。哲学者は、イデアの世界を認識することができる唯一の存在であり、国家を正しく導くことができると考えました。

美学
プラトンは、美はイデアの世界に存在する真実のありようを表すと考えました。また、芸術は、美を模倣したものであり、真実の美ではありません。そのため、芸術は、教育において有害であると主張しました。

倫理学
プラトンは、徳は魂のありようであり、正義は国家のありようであると主張しました。また、徳は、教育によって培われると考えました。

プラトンの思想は、古代ギリシアから現代に至るまで、多くの人々に影響を与えてきました。

https://kotobank.jp/word/%E3%83%97%E3%83%A9%E3%83%88%E3%83%B3-126319

フェニングスタイン

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フェニングスタインとは、アメリカの心理学者であるアラン・フェニングスタインによって開発された、自己意識の測定尺度です。フェニングスタインは、自己意識とは、自分の内面や外面の自分に対する意識であると定義しました。そして、自己意識には、自分の内面を意識する「私的自己意識」と、自分の外面を意識する「公的自己意識」の2つの側面があると考えています。

フェニングスタイン尺度は、20の質問から構成されています。質問は、自分の内面や外面を意識する傾向に関するものです。たとえば、質問には、「自分の内面をよく理解しようとする」「自分の外見が気になる」などがあります。回答者は、各質問に対して1から5までの5段階で回答します。

フェニングスタイン尺度は、自己意識の測定尺度として広く用いられています。また、自己意識の研究だけでなく、人間関係や社会心理学などの研究にも用いられています。

日本語版のフェニングスタイン尺度は、1984年に菅原健介氏によって作成されました。

https://bsd.neuroinf.jp/wiki/%E8%87%AA%E5%B7%B1%E6%84%8F%E8%AD%98

ジークムント・フロイト

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ジークムント・フロイトとは

ジークムント・フロイト (1856年5月6日 - 1939年9月23日) は、オーストリアの心理学者、精神科医です。神経病理学者を経て精神科医となり、神経症研究、自由連想法、無意識研究を行いました。精神分析学の創始者として知られています。

フロイトの主な業績

  • 精神分析学の創始:フロイトは、無意識の概念、自由連想法、夢分析などの手法を用いて、精神分析学を創始しました。精神分析学は、人間の精神を、意識と無意識の二つの領域に分けて理解しようとするものです。
  • 心理性的発達理論:フロイトは、幼児期の発達が、人格形成に重要な役割を果たすと考えました。そして、エディプス・コンプレックスなどの概念を用いて、心理性的発達理論を構築しました。
  • リビドー論:フロイトは、人間の心理を、性エネルギーであるリビドーによって動かされると考えました。そして、リビドーの発達段階と、その葛藤が、人間の性格や行動にどのような影響を与えるのかを論じました。

フロイトの影響

フロイトの思想は、20世紀の心理学、精神医学、文学、芸術など、様々な分野に大きな影響を与えました。フロイトの理論は、必ずしも全てが正しいとはされていませんが、人間の精神を理解するための重要な手がかりを与えてくれたことは間違いありません。

フロイトの著作

フロイトは、多くの著作を残しました。代表的な著作としては、「夢判断」、「自我とエス」、「性理論に関する三つのエッセイ」、「文化への不満」、「快感原則の彼岸」などがあります。

その他

フロイトは、オーストリアのフライブルク(現チェコ共和国プジーボル)で生まれ、ウィーンで育ちました。1938年にナチスドイツのオーストリア侵攻を逃れてイギリスに亡命し、ロンドンで亡くなりました。

フロイトは、ユダヤ教徒の家庭に生まれました。フロイト自身は、宗教的な信念を持っていませんでしたが、ユダヤ教の文化や伝統には深い敬意を持っていました。

フロイトは、生涯にわたって様々な健康問題に悩まされました。特に、顎癌を患い、長年にわたって治療を受けました。

フロイトは、83歳で亡くなりました。死後、遺体はウィーンの Zentralfriedhof に埋葬されました。

サーストン

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アメリカの心理学者、ルイス・サーストン(1887-1955)は、知能の多因子説を提唱したことで知られています。彼は、知能は単一の一般因子(g因子)ではなく、複数の独立した因子(s因子)から構成されていると考えました。

サーストンは、この仮説を検証するために、複数の知能検査の結果を因子分析という統計手法を用いて分析しました。その結果、彼は知能を、空間知能、言語知能、数理知能、記憶知能、推理知能、知覚知能、流動性知能、結晶性知能の8つの因子から構成されていると結論づけました。

サーストンの知能の多因子説は、その後の知能研究に大きな影響を与えました。現在、知能検査の多くは、サーストンの説に基づいて設計されています。

サーストンの功績は、知能の単一の一般因子だけでは、知能を十分に説明できないことを明らかにしたことです。彼の研究は、知能の多様性を理解し、知能検査をより精度の高いものにするための基礎となりました。

サーストンは、知能の多因子説以外にも、心理尺度構成法や因子分析の開発など、心理学の発展に多大な貢献をしました。彼は、20世紀を代表する心理学者の一人として、現在も高く評価されています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A6%E3%82%A3%E3%83%AA%E3%82%A2%E3%83%A0%E3%83%BB%E3%82%B5%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%B3

エドワード・L・デシ

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エドワード・L・デシは、ロチェスター大学の心理学教授兼ゴウエン社会科学講座教授です。彼は、内発的動機づけや基本的心理欲求に関する研究で最もよく知られています。彼は、リチャード・M・ライアンと共に、影響力の大きい現代の動機づけ理論である自己決定理論 (SDT) を編み出しました。

デシは、1942年にニューヨーク州クリフトン・スプリングスに生まれました。彼はカーネギーメロン大学で社会心理学の学士号と博士号を取得しました。博士課程の指導教官は、アルバート・バンデューラでした。

デシの研究は、人間の行動の動機付けを理解することに焦点を当てています。彼は、内発的動機づけと外発的動機づけという2つの主要な動機づけタイプを区別しました。内発的動機づけは、行動自体を楽しんだり、やりがいを感じたりすることで引き起こされます。外発的動機づけは、報酬や罰などの外部の要因によって引き起こされます。

デシは、自己決定理論 (SDT) を開発することで、内発的動機づけを促進する方法について多くのことを学びました。SDTは、人間には、自律性、有能感、関係性の3つの基本的心理欲求があるという考えに基づいています。これらの欲求が満たされると、人々は内発的に動機づけられ、より創造的、生産的、幸福になる傾向があります。

デシの研究は、教育、ビジネス、その他の分野で広く影響を与えています。彼の作品は、人々がより内発的に動機づけられた生活を送る方法を理解するのに役立っています。

参考URL:
エドワード・L・デシ - Wikipedia

(心理学者の)バートレット

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フレデリック・チャールズ・バートレットは、イギリスの心理学者です。1886年10月20日に生まれ、1969年9月30日に亡くなりました。ケンブリッジ大学で学び、1931年から1951年まで同大学の実験心理学の教授を務めました。

バートレットは、記憶、知覚、思考の研究で知られています。特に、記憶の研究においては、エビングハウス以来の無意味材料を用いた研究に対し、有意味材料を用いた記憶変容の実験を通してスキーマの概念を提唱しました。スキーマとは、個人の知識や経験に基づく枠組みのことで、新しい情報を理解したり処理したりする際に利用されます。バートレットの研究は、認知心理学の発展に大きな影響を与えました。

バートレットの主な著作には、「記憶の心理学」「思考の心理学」などがあります。

以下に、バートレットの主な業績をまとめます。

記憶の研究において、スキーマの概念を提唱。
知覚の研究において、知覚は主観的な経験であり、個人の知識や経験によって影響を受けることを示した。
思考の研究において、思考は問題解決や判断といった認知活動の基礎となることを示した。
バートレットの業績は、現代の認知心理学においても重要な基礎となっています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%95%E3%83%AC%E3%83%87%E3%83%AA%E3%83%83%E3%82%AF%E3%83%BB%E3%83%90%E3%83%BC%E3%83%88%E3%83%AC%E3%83%83%E3%83%88

バラス・フレデリック・スキナー

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バラス・フレデリック・スキナー:行動分析学の巨匠

概要

バラス・フレデリック・スキナー(1904年3月20日 - 1990年8月18日)は、アメリカ合衆国の心理学者であり、行動分析学の創始者として知られています。20世紀において最も影響力のある心理学者の一人であり、その研究は教育、臨床心理学、動物訓練など、様々な分野に大きな影響を与えました。

業績

スキナーの最も有名な業績は、オペラント条件付けの研究です。オペラント条件付けとは、行動とその結果との間に起こる関係を利用して、行動を変化させる学習理論です。スキナーは、ハトやネズミなどの動物を用いた実験を行い、オペラント条件付けのメカニズムを明らかにしました。

スキナーはまた、スキナー箱と呼ばれる装置を開発しました。スキナー箱は、動物を閉じ込めて行動を観察するための装置で、オペラント条件付けの実験によく用いられます。

スキナーの研究成果は、教育、臨床心理学、動物訓練など、様々な分野に応用されています。例えば、教育現場では、オペラント条件付けに基づいた学習方法が開発されています。また、臨床心理学では、行動療法と呼ばれる治療法が開発されています。動物訓練においても、オペラント条件付けは犬やイルカなどの訓練に広く用いられています。

評価

スキナーの研究は、心理学の発展に大きく貢献しました。しかし、スキナーの徹底的行動主義は、人間の行動を環境によって完全に決定されるとするものであり、人間の自由意志を否定するものであるとして批判されています。

(心理学者の)ニューカム

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セオドア・ミード・ニューカムは、アメリカ合衆国の社会心理学者、大学教授、著述家です。1903年7月24日に生まれ、1984年12月28日に亡くなりました。

ニューカムは、大学生活が社会的、政治的信条にどのように影響するかを検討したベニントン・カレッジ調査を主導しました。この調査は、社会心理学における最も影響力のある研究の一つとされています。

ニューカムはまた、面識や魅力などについて、近接性の効果がどの程度あるかを測定した最初の人物でもありました。この研究は、ソーシャルメディアやオンラインコミュニティなど、現代社会の理解に重要な洞察を提供しています。

ニューカムは、ミシガン大学に社会心理学専攻の博士課程を創設し、その長を務めました。ニューカムは、社会心理学の形成期における重要な先駆者のひとりであったと評されています。

ニューカムの主な著書には、以下のようなものがあります。

Personality and Social Change (1943)
Social Psychology (1950)
The Acquaintance Process (1961)
Cohesiveness and Disintegration in Groups (1967)
ニューカムは、社会心理学における最も影響力のある人物の一人であり、その研究は現代社会の理解に重要な洞察を提供しています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%BB%E3%82%AA%E3%83%89%E3%82%A2%E3%83%BB%E3%83%8B%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%82%AB%E3%83%A0

ヴィルヘルム・マクシミリアン・ヴント

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ヴィルヘルム・マクシミリアン・ヴントは、1832年8月16日にドイツのマンハイムで生まれ、1920年8月31日にドイツのグリンマで亡くなったドイツの生理学者、哲学者、心理学者です。彼は、実験心理学の父として広く知られています。

ヴントは、1879年にライプツィヒ大学に心理学研究室を設立しました。これは、世界で最初の実験心理学研究室であり、心理学が独立した学問分野として確立されたことを象徴する出来事でした。ヴントは、この研究室で、感覚、知覚、注意、記憶などの心理的プロセスを研究しました。彼は、内観法と呼ばれる方法を用いて、被験者に自身の心理的経験を報告してもらいました。

ヴントは、心理学を「経験科学」と定義し、心理学は人間の経験を客観的に研究するべきだと主張しました。彼は、心理学は、生理学、哲学、哲学などの他の学問分野と密接に関連していると信じていました。

ヴントの業績は、心理学の発展に大きな影響を与えました。彼は、心理学を科学として確立し、心理学研究の基礎となる方法論と理論を開発しました。ヴントの著書『精神科学の原理』は、心理学の古典的なテキストとして、現在でも広く読まれています。

ヴントの業績は、次の点で特に重要です。

  • 心理学を独立した学問分野として確立した。
  • 心理学研究の基礎となる方法論と理論を開発した。
  • 心理学研究の範囲を広げた。

ヴントの業績は、現代心理学の基礎を築いたものであり、心理学の発展に大きく貢献しました。

参考URL:
ヴィルヘルム・ヴント - Wikipedia

ジャン・ピアジェ

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ジャン・ピアジェ(Jean Piaget、1896年8月9日 - 1980年9月16日)は、スイスの心理学者。20世紀において最も影響力の大きかった心理学者の一人です。

知の個体発生としての認知発達と、知の系統発生としての科学史を重ね合わせて考察する発生的認識論(genetic epistemology)を提唱しました。発達心理学者としては、「質問」と「診断」からの臨床的研究の手法を確立しました。教育理論における構成主義、子どもの言語、世界観、因果関係、数や量の概念などの研究を展開しました。

ピアジェの認知発達理論は、子どもの思考は大人とは大きく異なるとし、誕生から青年期までの認知発達を「感覚運動期」「前操作期」「具体操作期」「形式的操作期」の4つの段階に分類しました。

  • 感覚運動期(0歳~2歳)
    感覚と運動を通して世界を認識する。

  • 前操作期(2歳~7歳)
    言語や象徴的思考が発達するが、まだ論理的な思考はできない。

  • 具体操作期(7歳~11歳)
    具体的な事柄を論理的に考えることができるようになる。

  • 形式的操作期(11歳~15歳以降)
    抽象的な事柄を論理的に考えることができるようになる。

ピアジェの認知発達理論は、教育学や心理学の分野に大きな影響を与えました。子どもの認知発達を理解することで、子どもに適した教育方法や支援方法を検討することができます。

ピアジェは、子どもの認知発達を「同化」と「調節」という二つのプロセスによって説明しました。

  • 同化
    新しい情報を既存の知識体系に組み込むこと。

  • 調節
    既存の知識体系を新しい情報に合わせて修正すること。

子どもは、周囲の環境からの刺激を受けながら、同化と調節のプロセスを繰り返しながら認知発達を遂げていきます。

ピアジェの認知発達理論は、子どもの成長と発達を理解する上で重要な理論です。

参考URL:
ジャン・ピアジェ - Wikipedia

エーリヒ・ゼーリヒマン・フロム

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エーリヒ・ゼーリヒマン・フロム(Erich Seligmann Fromm、1900年3月23日-1980年3月18日)は、ドイツの社会心理学者、精神分析学者、哲学者です。彼は、マルクス主義とジークムント・フロイトの精神分析を社会的性格論で結び付けることで知られています。彼は、新フロイト派、フロイト左派と見なされています。

フロムは、ドイツのフランクフルトに生まれました。彼はハイデルベルク大学とフランクフルト大学で学び、1926年にフランクフルト大学の精神分析研究所の講師になりました。

1933年にナチスがドイツに政権を握ると、フロムは米国に亡命しました。彼はコロンビア大学で教鞭をとり、その後ニューヨーク州立大学バッファロー校で教えました。

フロムは、愛、自由、権威、宗教など、人間の精神のさまざまな側面について、多くの著作を発表しました。彼の最も有名な著作には、次のようなものがあります。

  • 『愛するということ』(1956年)

  • 『自由からの逃走』(1941年)

  • 『人間の条件』(1947年)

フロムの著作は、多くの言語に翻訳され、世界中で読まれています。彼は、現代の精神分析と社会学に大きな影響を与えた人物です。

参考URL:
エーリヒ・フロム - Wikipedia

(心理学者の)アンダーソン

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心理学におけるアンダーソンとは、認知心理学者のジョン・ロジャース・アンダーソン(John Robert Anderson)を指します。アンダーソンは、認知心理学の分野で、人間の認知システムのモデル化に大きな貢献をしました。彼は、人間の記憶、学習、推論、問題解決、意思決定などの認知プロセスを、情報処理理論に基づいてモデル化しました。アンダーソンのモデルは、認知心理学の研究に大きな影響を与えました。

アンダーソンは、1947年にアメリカで生まれました。彼は、1972年にスタンフォード大学で心理学の博士号を取得しました。その後、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校、カリフォルニア大学サンディエゴ校で教鞭を執りました。現在は、カリフォルニア大学バークレー校の教授を務めています。

アンダーソンは、認知心理学の分野で、多くの著書を出版しています。代表的な著書は、次のとおりです。

Human Memory and Cognition (1976)
The Architecture of Cognition (1983)
Learning and Memory (1995)
The Language of Thought (2000)
The Neural Basis of Learning and Memory (2007)
アンダーソンは、認知心理学の分野で、多くの業績を残した、著名な心理学者です。彼の研究は、人間の認知システムの理解に大きな貢献をしました。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B8%E3%83%A7%E3%83%B3%E3%83%BBR%E3%83%BB%E3%82%A2%E3%83%B3%E3%83%80%E3%83%BC%E3%82%BD%E3%83%B3

スピアマン

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チャールズ・エドワード・スピアマン(Charles Edward Spearman、1863年9月10日 – 1945年9月7日)はイギリスの心理学者。

スピアマンは、イギリス陸軍の将校としてビルマ戦争やブーア戦争に従軍した後、心理学に転じ、ドイツでW・ブントらに学び、ロンドン大学教授となった。

彼の功績は、ピアソンによって創始された因子分析法を発展させたことと、知能の二因子説を唱道したことである。

知能の二因子説とは、知能は一般知能(g因子)と特殊知能(s因子)の2つの因子から構成されているという説である。g因子とは、あらゆる知的活動に共通する基本的な能力であり、s因子とは、特定の分野に特化した能力である。

スピアマンの知能の二因子説は、その後の知能研究に大きな影響を与え、現在でも知能テストの開発や教育・人材育成の分野で広く用いられている。

スピアマンは、他の業績として、順位相関やスピアマン=ブラウンの公式、指標相関係数などの統計的手法の開発にも貢献している。

スピアマンは、知能研究の分野で最も影響力のある人物の一人であり、彼の業績は現代心理学にも大きな影響を与え続けている。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B9%E3%83%94%E3%82%A2%E3%83%9E%E3%83%B3%E3%81%AE%E9%A0%86%E4%BD%8D%E7%9B%B8%E9%96%A2%E4%BF%82%E6%95%B0

クレッチマー

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クレッチマーとは、ドイツの精神医学者であるエルンスト・クレッチマー(Ernst Kretschmer)が提唱した、パーソナリティの類型論です。クレッチマーは、体型と気質には相関関係があるとし、以下の3つの類型を定義しました。

分裂気質(細長型):痩身で、長い腕や脚、細い顔を持つ。内向的で、敏感で、独創的。
循環気質(肥満型):肥満で、丸顔、丸々とした体型を持つ。社交的で、楽観的で、活動的。
粘着気質(闘士型):筋肉質で、骨太で、がっしりとした体型を持つ。几帳面で、頑固で、熱心。
クレッチマーの類型論は、当時の精神医学において大きな影響を与え、現在でもパーソナリティ研究において参照されることがあります。しかし、近年では、体型と気質の相関関係は必ずしも明確ではないとする研究結果も出てきており、クレッチマーの類型論はあくまでも仮説的なものとされています。

クレッチマーは、パーソナリティの類型論のほかに、敏感関係妄想やヒステリーなどの精神疾患の研究でも業績を残しています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A8%E3%83%AB%E3%83%B3%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%BB%E3%82%AF%E3%83%AC%E3%83%83%E3%83%81%E3%83%9E%E3%83%BC

(心理学者の)ハイダー

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フリッツ・ハイダーは、オーストリア出身の心理学者であり、社会心理学の分野で重要な業績を残した人物です。彼の主な業績は、認知的均衡理論と帰属理論の提唱です。

認知的均衡理論は、人が持つ認知が互いに矛盾しないように、それらを調整しようとする傾向があることを説明する理論です。例えば、AさんがBさんのことを好きだと思っていて、BさんがAさんのことを好きだと思っていたら、AさんはBさんのことをさらに好きになる傾向があります。逆に、AさんがBさんのことを嫌いだと思っていて、BさんがAさんのことを好きだと思っていたら、AさんはBさんのことをさらに嫌いになる傾向があります。

帰属理論は、人が他者の行動の原因をどのように認知するかを説明する理論です。ハイダーは、他者の行動の原因を、内因的な要因(本人の性格や能力など)と外因的な要因(状況や環境など)の2つに分けました。例えば、AさんがBさんに親切にしてくれた場合、Aさんが親切な人であると内因的に評価するのか、それともBさんが助けを求めている状況だったから外因的に評価するのかは、人によって異なります。

ハイダーの業績は、社会心理学の分野に大きな影響を与え、現在でも多くの研究が行われています。

ハイダーは、1896年にオーストリア・ウィーンで生まれました。ウィーン大学で哲学を学び、その後、ゲシュタルト心理学の創始者であるマックス・ヴェルトハイマーの指導を受けて、心理学の研究を始めました。1933年にナチス政権が台頭したため、オーストリアを離れてアメリカに移住し、スタンフォード大学、コーネル大学、カンザス大学で教鞭をとりました。

1988年にカンザス州ローレンスで亡くなりました。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%95%E3%83%AA%E3%83%83%E3%83%84%E3%83%BB%E3%83%8F%E3%82%A4%E3%83%80%E3%83%BC

ソロモン・エリオット・アッシュ

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ソロモン・エリオット・アッシュとは

ソロモン・エリオット・アッシュ(1907年9月14日 - 1996年2月20日)は、ポーランド出身でアメリカ合衆国で活動した心理学者です。

ゲシュタルト心理学の研究者として知られ、特に実験社会心理学の分野で先駆的な研究を行いました。

代表的な研究

  • アッシュ実験:集団の意見に同調する傾向(同調性)を検証した実験で、社会心理学における最も有名な実験の一つです。

  • 認知的不協和:人は、自身の信念や態度と矛盾する情報に直面したとき、心理的な不快感(認知的不協和)が生じるという理論を提唱しました。

功績

  • アッシュの研究は、人間の社会的行動、特に集団状況における個人の行動を理解する上で重要な役割を果たしました。
  • 彼の研究は、心理学だけでなく、社会学、コミュニケーション学、マーケティングなど、様々な学問分野に影響を与えています。

その他

  • ポーランド生まれのユダヤ系でしたが、幼少期にアメリカ合衆国に移住しました。
  • コロンビア大学で博士号を取得し、スワースモア大学やペンシルベニア大学などで教鞭を執りました。
  • 1996年に88歳で亡くなりました。

(心理学者の)パールズ

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フレデリック・パールズ(1893年7月8日 - 1970年3月14日)は、ドイツ生まれのユダヤ系アメリカ人の精神科医、精神分析医であり、ゲシュタルト療法の創始者です。

パールズは、1893年にドイツのベルリンで生まれました。1912年にベルリン大学医学部に入学し、1920年に医学博士号を取得しました。その後、精神分析の研究を始め、1926年に精神分析家として認定されました。

パールズは、精神分析の枠組みに限界を感じ、ゲシュタルト療法を創始しました。ゲシュタルト療法は、人間の経験を全体として捉え、その瞬間に起こっていることに注意を向けることによって、人間の成長と変化を促す心理療法です。

パールズは、ゲシュタルト療法の理論と実践を、著書や講演を通じて広く紹介しました。パールズの著書としては、「ゲシュタルト療法入門」(1951年)、「ゲシュタルト療法」(1969年)などがあります。

パールズは、ゲシュタルト療法の創始者として、心理学の発展に大きな影響を与えました。パールズの思想は、現代の心理療法の多くの分野に影響を与えており、現在も広く研究されています。

パールズは、以下のような考えを主張しました。

人間の経験は全体として捉えるべきである。
人間は、その瞬間に起こっていることに注意を向けることで、成長と変化を遂げる。
人間は、自由で責任ある存在である。
パールズの考えは、現代の心理学においても、多くの人々に影響を与えています。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%95%E3%83%AC%E3%83%87%E3%83%AA%E3%83%83%E3%82%AF%E3%83%BB%E3%83%91%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%82%BA

スタンレー・ホール

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スタンレー・ホールは、19世紀末から20世紀初頭にかけて活躍したアメリカ合衆国の心理学者です。心理学が哲学から独立した学問として歩み始めた頃、神学、哲学を経て、新しい実験心理学を学び、後に隆盛をみせる発達心理学のアメリカでのパイオニアとなった人物です。

ホールは、1844年にアメリカのマサチューセッツ州の農家に生まれました。ウィリアム大学を卒業後、遊学計画が資金不足で頓挫し、母親の願いに従って1年間ニューヨークで神学を学びます。その後、ヴィルヘルム・ヴントの『生理学的心理学綱要』に触発されて心理学を志し、1878年にハーヴァード大学のウィリアム・ジェームズの下でアメリカで最初の心理学の博士号(学位)を取得しました。

ホールは、1883年にクラーク大学に心理学教授として招聘され、1889年にアメリカ心理学会の創設に尽力しました。また、1891年にアメリカ心理学会誌「Psychological Review」を創刊し、編集長を務めました。

ホールは、発達心理学において、子供は大人になる過程で、幼児期、学童期、青年期、成人期、老年期という5つの発達段階を経験すると提唱しました。また、青年期は「嵐と情熱の時代」であり、自我の確立と社会化の葛藤を経験する時期であるとしました。

ホールは、教育心理学においても、子供の個性を尊重し、子供の興味や関心に合わせて教育を行うべきであると主張しました。また、子供に自由を与え、自発的な学習を促すことが重要であるとしました。

ホールは、アメリカ心理学の発展に大きく貢献した人物であり、その功績は高く評価されています。

具体的な功績としては、以下のようなものが挙げられます。

  • アメリカで最初の心理学博士号を取得し、アメリカ心理学会の創設に尽力した。
  • 発達心理学において、子供の発達段階を5つに区分し、青年期を「嵐と情熱の時代」と名付けた。
  • 教育心理学において、子供の個性を尊重し、自由を与えることが重要であると主張した。

ホールの功績は、現代の心理学や教育学にも大きな影響を与えています。

参考URL:
スタンレー・ホール - Wikipedia

(心理学者の)ロック

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心理学者のロックは、ジョン・ロック(1632-1704)のことだと思います。彼はイギリスの哲学者、政治家、教育者であり、経験論の父として知られています。彼の著書『人間悟性論』(1690)は、人間の認識や知識のあり方を経験論的に論じたもので、近代哲学に大きな影響を与えました。

ロックの心理学に対する主な貢献は、以下の2点です。

人間の心は白紙であるという「白紙説」
知識は経験から生まれるという「経験論」
ロックは、人間の心は生まれつき何も持っていない白紙であると考えました。そして、知識は経験によってのみ獲得されると考えました。この考えは、その後の心理学の発展に大きな影響を与えました。

例えば、ロックの白紙説は、認知心理学の基礎となった「認知の発達」の考えにつながりました。また、経験論は、学習心理学の基礎となった「学習の原理」の考えにつながりました。

したがって、ロックは心理学の発展に大きな貢献をした人物と言えるでしょう。

なお、ロックは心理学者として専門的な研究を行ったわけではありません。しかし、彼の思想は、その後の心理学の発展に大きな影響を与えたため、心理学者として分類されていることが多いです。

http://rinnsyou.com/archives/1208

(心理学者の)ウォーカー

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心理学におけるウォーカーとは、アメリカの心理学者であるエレイン・ウォーカーが提唱した、抑うつに関する理論です。ウォーカーは、抑うつは、個人の考え方や行動のパターンによって引き起こされる、学習された反応であると考えています。

ウォーカーの理論によると、抑うつ状態にある人は、自分自身や世界に対する否定的な考え方を抱きやすく、また、ネガティブな出来事や感情に注意を向けやすい傾向があります。これらの考え方や行動のパターンは、抑うつの悪化を促進し、回復を妨げます。

ウォーカーは、抑うつを克服するためには、これらの考え方や行動のパターンを修正することが重要であると考えています。具体的には、以下のような方法が有効であると提唱しています。

自分自身や世界に対する肯定的な考え方を身につける
ネガティブな出来事や感情に過度に注意を向けないようにする
自分自身を大切にし、自分をいたわる
ウォーカーの理論は、抑うつの理解と治療に大きな影響を与えました。現在では、世界中の多くの臨床心理学者が、ウォーカーの理論に基づいた治療を行っています。

ウォーカーの理論は、以下のような点において他の抑うつに関する理論と異なります。

抑うつは、個人の考え方や行動のパターンによって引き起こされる、学習された反応であると考える
抑うつを克服するためには、これらの考え方や行動のパターンを修正することが重要であると考える
抑うつは、個人の責任であるとは考えない
ウォーカーの理論は、抑うつに関する理解を深め、より効果的な治療法の開発に貢献しました。

https://memosinri.com/entry/1768.html

ブロードベント

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ドナルド・エリック・ブロードベント(1926年5月6日 – 1993年4月10日)は、英国出身の影響力のある実験心理学者でした。彼のキャリアと研究は、第二次世界大戦前のフレデリック・バートレット卿のアプローチと、1960年代後半に認知心理学として知られるようになったものの間のギャップを埋めました。

ブロードベントは、ケンブリッジ大学で心理学を学び、1947年に卒業しました。その後、空軍に入隊し、戦争終結までラジオ技術者として勤務しました。戦後、ケンブリッジ大学に戻り、1951年に博士号を取得しました。

ブロードベントの研究は、注意、記憶、認知処理の分野に焦点を当てていました。彼は、選択的注意の理論を開発したことで最もよく知られています。この理論は、注意は、処理される情報を選択するためのフィルターとして機能する、という考えに基づいています。ブロードベントはこの理論を、両耳分離聴の実験によって支持しました。この実験では、実験参加者に左右の耳に異なる情報を聞かせ、その後、どちらの耳の情報か思い出させるように指示しました。結果として、実験参加者は、指示された耳からの情報はよく思い出すことができましたが、指示されていない耳からの情報はほとんど思い出すことができませんでした。

ブロードベントの研究は、認知心理学の分野に大きな影響を与えました。彼の理論は、その後の研究者によって拡張され、応用されてきました。

ブロードベントは、王立協会のフェローであり、アメリカ心理学会から傑出した科学的貢献賞を受賞しました。

主な著書:

Perception and Communication (1958)
Attention and Performance (1958)
Decision and Stress (1971)
Perception and Memory (1975)
The Mind and Its Mechanisms (1985)

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B8%E3%83%A0%E3%83%BB%E3%83%96%E3%83%AD%E3%83%BC%E3%83%89%E3%83%99%E3%83%B3%E3%83%88

(心理学者の)ベッカー

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アメリカの心理学者、ハワード・S・ベッカーは、1927年に生まれ、2017年に亡くなりました。彼は、社会心理学の分野で活躍し、ラベリング理論の提唱者として知られています。

ラベリング理論は、社会的な過程によって、逸脱行為が形成されるという考え方です。ベッカーは、逸脱行為は、そもそも個人の持つ性質や病気によって引き起こされるのではなく、社会から「逸脱者」とレッテルを貼られたことによって、逸脱行為を繰り返すようになると主張しました。

ベッカーのラベリング理論は、犯罪学や精神医学などの分野で広く受け入れられ、社会心理学の分野においても重要な理論として位置づけられています。

ベッカーは、1953年にシカゴ大学で博士号を取得し、その後、シカゴ大学、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校などで教鞭を執りました。彼の代表的な著作には、『アウトサイダーズ』(1963年)、『スティグマ』(1963年)などがあります。

ベッカーは、ラベリング理論の提唱者としてだけでなく、社会心理学の分野における研究者としても、大きな貢献をしました。彼の研究は、社会心理学の発展に大きな影響を与え、現代の社会心理学においても重要な理論として位置づけられています。

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