エリオット・アロンソンは、アメリカの心理学者であり、社会心理学分野の権威です。認知的不協和理論に関する実験を実施し、民族間の敵意や偏見を軽減しながら学習を促進する協力的な教育技法であるジグソー教室を発明しました。
アロンソンは、1932年1月9日にマサチューセッツ州チェルシーで生まれました。ブランダイス大学で学士号を取得し、ウェズリアン大学で修士号を取得しました。その後、スタンフォード大学でレオン・フェスティンガーの下で博士号を取得しました。
アロンソンは、認知的不協和理論に関する実験で最もよく知られています。この理論は、人々が自分の信念や行動と矛盾する情報を認識したときに、不快感を感じるというものであり、この不快感を軽減するために、信念や行動を変更しようとする傾向があるとしています。
アロンソンは、この理論をさまざまな分野に応用しました。たとえば、政治的態度や偏見の変化を研究するために使用しました。また、消費者行動やマーケティングを研究するためにも使用されました。
アロンソンは、ジグソー教室の発明でも知られています。この教室は、生徒が協力して学習する教育方法です。生徒は、異なるスキルや知識を持つグループに分けられます。各グループは、特定のテーマについて研究し、その情報を他のグループと共有します。
ジグソー教室は、民族間の敵意や偏見を軽減する効果があることが研究で示されています。また、学習の成果を向上させる効果もあるとされています。
アロンソンは、アメリカ心理学会（APA）のフェローであり、APAの賞を受賞しています。また、アメリカ芸術科学アカデミーの会員でもあります。
アロンソンは、社会心理学に多大な貢献をした人物です。彼の研究は、人々の信念や行動を理解するのに役立ち、教育や社会問題の解決にも役立っています。
参考URL:
エリオット・アロンソンと「認知的一貫性理論」
