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ヴィゴツキー（Lev Vygotsky）は、1896年11月17日にベラルーシのオルシャで生まれ、1934年6月11日にソビエト連邦のモスクワで亡くなった、ロシアの心理学者です。
ヴィゴツキーは、人間の発達は他者との社会的な相互作用によってなされると考え、発達の最近接領域という概念を唱えました。発達の最近接領域とは、自力では難しいが、誰かのサポートがあればできることの領域を指します。
ヴィゴツキーは、子どもの学習においても、発達の最近接領域に取り組むことが重要であると主張しました。子どもが自力でできることばかりに取り組んでいるだけでは、成長や発達は望めず、誰かのサポートを受けて、自分の発達の限界を超えて学ぶことが大切であると考えています。
ヴィゴツキーの理論は、教育学や言語学、障害学など、さまざまな分野に影響を与えています。
ヴィゴツキーの主な業績は、以下のとおりです。
発達の最近接領域の概念提唱
内言の概念提唱
文化的歴史的発達理論の構築
ヴィゴツキーの理論は、子どもの学習や発達を理解する上で、重要な視点を提供するものです。
