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エリクソンの発達段階とは

エリクソンの発達段階は、ドイツ出身の発達心理学者であるエリク・H・エリクソンが提唱した、人間の一生を8つの段階に分け、それぞれの段階で起こる心理的課題と、その課題を乗り越えることで獲得する要素を分類した理論です。これは「心理社会的発達理論」と呼ばれています。

8つの段階と心理社会的危機

1. 乳児期（0歳～1歳半）：基本的信頼感 vs 不信感

   • 主な課題：養育者との信頼関係を築くこと。
   • うまくいくと、基本的信頼感（世界は安全で、自分は愛されているという感覚）を獲得する。
   • うまくいかない場合、不信感（世界は危険で、自分は愛されていないという感覚）が強くなる。

2. 幼児前期（1歳半～4歳）：自律性 vs 恥・疑惑

   • 主な課題：自分でできることを増やし、自立心を育むこと。
   • うまくいくと、自律性（自分で考え、行動できる能力）を獲得する。
   • うまくいかない場合、恥や疑惑（自分がダメな人間なのではないかという気持ち）を感じる。

3. 幼児後期（4歳～6歳）：積極性 vs 劣等感

   • 主な課題：積極的に行動し、自分の能力を試すこと。
   • うまくいくと、積極性（自分の能力を信じ、挑戦する意欲）を獲得する。
   • うまくいかない場合、劣等感（自分は他の人よりも劣っているという気持ち）を感じる。

4. 学童期（6歳～12歳）：勤勉性 vs 劣等感

   • 主な課題：学校や社会で求められる役割を担い、勤勉さを身につけること。
   • うまくいくと、勤勉性（努力すれば目標を達成できるという自信）を獲得する。
   • うまくいかない場合、劣等感（自分は他の人よりも劣っているという気持ち）を感じる。

5. 青年期（12歳～20歳）：アイデンティティ vs アイデンティティの拡散

   • 主な課題：自分のアイデンティティ（自分自身とは何か）を確立すること。
   • うまくいくと、アイデンティティ（自分自身を受け入れ、誇りに思う気持ち）を獲得する。
   • うまくいかない場合、アイデンティティの拡散（自分自身がよくわからない、将来が見えないといった状態）になる。

6. 成人期（20歳～40歳）：親密性 vs 孤立

   • 主な課題：親密な人間関係を築くこと。
   • うまくいくと、親密性（他者と深い絆で結ばれること）を獲得する。
   • うまくいかない場合、孤立（他者から孤立しているという感覚）を感じる。

7. 壮年期（40歳～65歳）：生み出すこと vs 停滞

   • 主な課題：社会に貢献することや、次の世代を育てること。
   • うまくいくと、生み出すこと（社会に貢献している、次の世代を育てているという充実感）を獲得する。
   • うまくいかない場合、停滞（人生に意味がない、何も成し遂げていないという感覚）を感じる。

8. 老年期（65歳～）：統合性 vs 絶望

   • 主な課題：自分の人生を振り返り、統合性（自分の人生は意味があった、悔いはないという感覚）を得ること。
   • うまくいくと、統合性（自分の人生に満足しているという気持ち）を獲得する。
   • うまくいかない場合、絶望（自分の人生は無駄だったという感覚）を感じる。

エリクソン発達段階の重要性

エリクソンの発達段階は、人間の発達を理解する上で重要な理論です。各段階での課題を乗り越えることで、健やかな心理的発達を遂げることができるとされています。また、この理論は、教育や育児、介護などの分野でも活用されています。

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