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ピアジェの認知発達理論とは
概要
ピアジェの認知発達理論は、スイスの心理学者ジャン・ピアジェによって提唱された、人間の認知能力の発達過程を説明する理論です。
この理論では、子供たちは外界との相互作用を通じて、「シェマ」と呼ばれる認知構造を構築していくと考えられています。シェマは、物事や出来事を理解するための枠組みのようなものであり、経験を通して不断に変化していきます。
ピアジェは、認知発達を以下の4つの段階に分けました。
- 感覚運動期（0～2歳頃）：五感や運動を通して世界を理解する時期。
- 前操作期（2～7歳頃）：象徴機能や言語が発達し、想像力豊かな遊びをするようになる時期。しかし、論理的に思考したり、他者の視点に立ったりすることは難しい。
- 具体的操作期（7～11歳頃）：論理的思考が発達し、具体的な事物や操作を理解できるようになる時期。
- 形式的操作期（11歳以降）：抽象的な概念や論理的な思考が可能になる時期。仮説思考や問題解決能力も発達する。
理論のポイント
- 認知発達は、外界との相互作用を通して能動的に行われる。
- 認知発達は、質的に異なる段階を経て進む。
- それぞれの段階において、子供たちは特有の思考方法を持つ。
影響
ピアジェの認知発達理論は、教育心理学や保育学をはじめ、様々な分野に大きな影響を与えてきました。近年では、ピアジェの理論を批判的に修正した様々な理論も提唱されていますが、彼の業績は、子供の発達理解において重要な役割を果たし続けています。
